战鼓催征启新程，凝心聚力备中考。为全面总结2025年中考工作成效，精准研判教学短板，科学部署2026年备考任务，12月1日下午，元宝山区教育局组织召开2025年中考质量分析暨2026年备考工作会议。区教育局全体班子成员、区教育教学研究中心负责人及初中教研部学科教研员、各初中学校书记校长、业务副校长及毕业年级年级主任参加会议，共同为区域中考质量提升擘画蓝图。会议由区教育教学研究中心主任李建阳主持。

区教育教学研究中心初中教研部主任付德宇以详实数据为支撑，对本次中考整体成绩进行多维解读。从区域整体平均分、及格率、优秀率、低分率到各学校分数段分布，从学科平均分横向对比到重点知识点得分率分析，系统呈现了元宝山区中考的优势与短板。数据显示，全区中考整体成绩稳中有升，语文、道德与法治等学科保持优势，优秀生群体规模持续扩大，但数学、物理等理科部分题型得分率偏低，部分学校校际差距明显，学困生转化成效有待提升，为后续教学改进提供了精准靶向。

在经验分享与问题复盘环节，区内6所初中学校校长分享了2025年本校中考情况及2026年备考工作准备。整体来看，各校均实现不同程度进步，但仍面临共性挑战，且呈现差异化发展态势。其中民族中学表现亮眼，公办普高录取率创历史新高，但数学、生物等学科存在短板，优生培养缺乏系统策略；元宝山中学特殊家庭学生多、教师老龄化突出，但2026年瞄准“争四保五”目标，分层教学与家校协同措施精准。平庄中学骨干教师流失严重，目前，学校统筹规划，已优化毕业班师资配备，预计2026年中考成绩有所提升；山前学校9科成绩全实现正增长，文科进步显著，却存在尖子生拔尖不足、数理化薄弱等问题；平矿中学和实验中学在2025年中考质量监测中可谓是平分秋色，平矿中学针对特殊家庭学生多、教师老龄化的现状，以分层教学为核心抓手，强化家校协同育人，聚焦基础知识点巩固，通过优化教学安排、凝聚现有师资力量，全力降低低分率，稳步提升整体上线水平；实验中学构建“三维管理体系”，成立备考领导小组，实行领导班子包班制与党员跟班制，强化教学督导，推行“抓两头促中间”策略，每月召开任课教师例会，针对性解决尖子生培优、中等生突破、学困生补差问题；同时围绕课标分层备课，优化复习课与讲评课模式，加强实验、体育等专项训练，借力教研员指导与校际交流提升备考科学性。

各校共性问题集中在师资结构失衡、教学模式陈旧和学生分层差异显著三方面。差异化优势方面，民族中学依托党建引领教学改革，元宝山中学聚焦学生生涯规划，平庄中学保障学生睡眠与运动时间，山前学校强化靶向辅导与校本命题。2026年，各校均将分层教学、教研提质、家校协同作为核心举措，针对性破解短板，全力冲刺中考目标。

区教育局副局长祁建国同志对今后工作进行部署：一是坚持教学核心地位。树立教学质量中心意识，校长要调动教师积极性，业务管理者需全力投入教学，坚持常态化、陪伴式、蹲点式听课，切实提升课堂教学实效；二是把握中考新变化。密切关注自治区统一命题动向，适应中考新算法，将优秀率、低分率纳入综合评价体系，调整备考策略，注重分层教学和精细化培养；三是强化教研工作。提升教研员专业指导能力，加大对薄弱学校和薄弱学科的跟踪指导力度，推动校本教研常态化、实效化，实行学科组捆绑式评价，凝聚集体智慧；四是提升课堂教学效率。抓好集体备课，优化课堂结构，减少死记硬背和题海战术，减轻学生过重课业负担，理性推进课堂教学改革；五是做好学段衔接。降低起始年级教学难度和坡度，考试命题以课标和教材为基础，注重基础落实和学生信心培养，同时加强小初、初高衔接，为学生长远发展奠定坚实基础。

区教育局局长陈秀军同志作总结讲话，肯定了全区初中教育工作成效，明确工作导向与重点任务。陈局长指出，今年中高考成绩印证了各项教育举措的有效性，各学段工作热情与干劲令人欣慰，这离不开校领导班子、一线教师及教研员的协同发力。他强调，教育工作要坚守“立德树人”根本目标，统筹长远与短期发展，避免单纯追分误解，以问题、目标、结果为导向，谋定而后动推进各项工作。

陈局长强调重点抓好三方面：一是强化班主任队伍建设，调动积极性、提升管理与情绪引导能力；二是聚焦课堂效率这一“教学生命线”，密切关注师生课堂状态；三是推进精细化管理，实现学生、教师、家长分层施策，尤其要落实作业分层布置，校长需牵头排查本校落实情况。对教研工作，陈局长明确教研员要履职尽责，教研中心需细分学科教研任务，加强薄弱学科指导，并按要求作具体汇报。他表示，局里将全力解决学校实际困难，为教育教学工作提供坚实保障，凝聚各方力量推动全区初中教育质量持续提升。

会议最后，区教育教学研究中心主任李建阳强调：弱科弱生转化是提升整体教学质量的关键抓手，向学生灌输成长型思维，引导弱生聚焦可控努力、实现阶段性突破。针对年级主任工作，李建阳主任指出，年级主任是连接校领导与一线教师的“传动轴”，要主动化解教师间的工作矛盾，站在全年级高度公平公正协调，做好“粘合剂”与“润滑油”。学校领导也要加强对年级主任的激励保障，切实解决其后顾之忧。李主任提出三点工作要求：一是迅速传达会议精神，统一思想认识，确保各项部署传达到位；二是对标对表落实任务，结合本校实际制定具体工作方案，推动举措落地见效；三是凝心聚力协同奋进，一把手、业务领导与年级主任形成工作合力，以务实作风为2026年中考再创佳绩而不懈奋斗。

此次中考质量分析会既是对过往工作的系统复盘，更是一次精准赋能的战略部署。通过数据研判、经验共享、问题共解，参会人员统一了思想、凝聚了共识，为元宝山区下一阶段义务教育提质增效明确了路径。与会者纷纷表示，将以此次会议为契机，立足教学实际优化策略，切实把改进措施落到实处，助力区域教育事业高质量发展。